O genderové, sexuální a vztahové rozmanitosti ve školách
Česká asociace streetwork (ČAS) je jedním z hlavních partnerů našeho projektu iKAP II – Inovace ve vzdělávání. Zhruba jednou měsíčně pořádá ČAS zasedání Platformy k tématu prevence předčasných odchodů ze vzdělávání. Setkání jsou věnována tématům, která řeší učitelé a žáci v českých školách. Cílem je informovat se, inspirovat se a sdílet – informace, zkušenosti, rady, dobrou praxi. Tak, aby žáci a žákyně předčasně neodcházeli ze škol.
Poslední setkání pro učitele, speciální pedagogy, školní psychology, metodiky prevence a všechny další aktéry, které témata zajímají, bylo na téma genderové, sexuální a vztahové rozmanitosti. Přednášel Karel Pavlica, který se věnuje vzdělávání při Prague Pride a zároveň působí na Národním pedagogickém institutu.
Téma genderové, sexuální a vztahové rozmanitosti
Během setkání se probralo mnoho – vyjasnili jsme si rozdíly mezi rozlišování pojmu gender vs. pohlaví a i to, že genderová identita a sexuální orientace nejsou totéž, dozvěděli jsme se, čím procházejí transgender lidé v období tranzice, jak těžký může být coming-out, co mohou mladí lidé ve škole v souvislosti s tím řešit a jak jim může okolí pomoci. Během pandemie covidu a lockdownu, kdy byly školy zavřené, zaznamenali odborníci, že dospívající začali mnohem více času věnovat přemýšlení o svém vlastním já a vlastních pocitech a potřebách, včetně genderové, sexuální i vztahové orientaci. Pro mladé trans lidi bylo období sociální izolace v době covidu velmi náročné, pokud nebylo jejich rodinné prostředí dostatečně podpůrné a chápající a kontakty s blízkými přáteli se omezily na minimum.
Co je tedy důležité, když jsou ve třídě či ve škole žáci *žačky, kteří se cítí být „trans“, nebo řeší coming out, tedy se chystají veřejně promluvit o své sexuální orientaci? Zkuste se mladého člověka zeptat, co by potřeboval, chtěl, ocenil, aby se situace, ve které se právě nachází, minimálně nezhoršovala, v ideálním případě aby se zlepšila. Ze strany učitelů nebo dalších pracovníků školy je dobré nevtipkovat, nebagatelizovat (např. větou, že „teď je to trendy“), je dobré nabídnout možnost si promluvit, ale nenutit ji a ocenit je za odvahu. Pokud dítě nebo mladý člověk již prochází tranzicí, je doporučeno respektovat jméno a gramatický rod, které si daný žák*yně (student*ka) přeje používat, i když se třeba neshoduje s tím, co je oficiálně v dokladech. Není na místě komentovat oblečení, líčení, projev či zpochybňovat nebo bagatelizovat genderovou identitu trans osob. Což se bohužel stává (nejen ze strany učitelů, ale např. i rodičů ostatních spolužáků) a k psychické stabilitě mladých lidí to právě nepřispívá.
Pokud mladý člověk řeší svou sexuální orientaci, genderovou identitu či neví, jak si poradit s coming-outem a zároveň se bojí říci vše v rodině nebo nemá důvěru k učiteli či někomu jinému ve škole, může se také obrátit na poradnu S barvou ven. Funguje zde podpůrný tým mentorů a mentorek a anonymní poradna 24/7 či skupina pro rodiče. Podpora rodičů je velmi důležitá - podle informací poradny se riziko sebevražedných pokusů mladých lidí, kteří procházejí coming-outem, snižuje o polovinu, když změnu sexuální orientace dítěte přijme jeho matka.
Další setkání platformy České asociace streetwork k tématům, která souvisejí s předčasnými odchody ze vzdělávání i s mnoha dalšími oblastmi můžete sledovat a Facebooku ČAS.
Projekt iKAP II
Více o projektu iKAP II – Inovace ve vzdělávání se dočtete na webu Pražského inovačního institutu nebo na dalším webu projektu, kde jsou i pozvánky na aktuální akce pro učitele, ředitele, žáky a další.
Učitelé i rodiče mohou najít další zdroje na těchto odkazech:
https://www.praguepride.cz/cs/vzdelavani/vzdelavani-odborniku-v-pomahajicich-profesich
Bořením mýtů o sexuálním násilí a dalším souvisejících tématům se věnuje organizace Konsent. Na jejich webu najdete metodiky/lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích – např. na téma sexuálního obtěžování, pornografie, souhlasu u sexuálních aktivit a mýty o pohlavních orgánech a sexu.